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隨著家里孩子進(jìn)入高中階段，每天早出晚歸，回到家還有很多的作業(yè)要完成，我們和孩子的交流越來越少，經(jīng)常擔(dān)心孩子學(xué)不好、效率不高，心里十分焦慮。還擔(dān)心孩子做不恰當(dāng)?shù)氖虑�，比如談戀愛、玩手機(jī)等等，結(jié)果總和孩子發(fā)生沖突。該怎么辦呢?
專家觀點(diǎn)
北京市密云區(qū)第二中學(xué)心理健康區(qū)級(jí)骨干教師、國家二級(jí)心理咨詢師冷雪：父母的焦慮是構(gòu)成孩子壓力的重要因素之一，對(duì)孩子心智的成長、性格的培養(yǎng)以及未來的發(fā)展都影響重大。要想擺脫焦慮情緒，給予孩子積極的影響，可以嘗試“調(diào)調(diào)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大法”。
第一，調(diào)整心態(tài)。家長首先要從內(nèi)因而非外因入手，嘗試調(diào)整自己的心態(tài)，以平常心對(duì)待孩子，學(xué)會(huì)接受孩子的不夠完美、不夠優(yōu)秀，發(fā)現(xiàn)孩子身上的美好，以鼓勵(lì)和欣賞的眼光來看待孩子的每一點(diǎn)小小的變化。這是孩子成長的陽光雨露，有了它的滋潤，孩子才會(huì)越來越好，家長自身的焦慮情緒自然也能“降溫”。
第二，調(diào)整觀念。家長過多地參與學(xué)習(xí)，往往都會(huì)引起孩子本能的對(duì)抗。當(dāng)父母的要求過多，他就會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，覺得學(xué)習(xí)是父母的事情而不是自己的事情。這就會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長要用發(fā)展的眼光來看待孩子。人生是一場馬拉松，一時(shí)的落后，并不代表永遠(yuǎn)的落后。著眼于孩子的長處，家長的心情也會(huì)愉悅。而如果總是把自己的孩子拿來與別的孩子比較，盯著孩子的毛病，很容易會(huì)憂心忡忡，以悲觀的視角看孩子，往往對(duì)孩子的影響也是糟糕的。
第三，轉(zhuǎn)移焦慮。調(diào)整焦慮最有效的方法，請(qǐng)拿一張白紙，把焦慮的事情和想法寫下來，然后問自己一個(gè)問題，主導(dǎo)這個(gè)問題的人是誰?如果是自己，想想做些什么，自己會(huì)好一些;如果是孩子，要理性客觀地分析問題所在，并嘗試調(diào)整自己的觀念。
第四，轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)情緒要失去控制的時(shí)候，請(qǐng)離開當(dāng)下的環(huán)境，轉(zhuǎn)移注意力，去做一些其他的事情，讓自己冷靜下來。然后坦率地跟孩子表達(dá)自己的真實(shí)感受。比如說，這么多天，我看你都在玩兒游戲，我有點(diǎn)擔(dān)心，但你要知道學(xué)習(xí)是你自己需要克服的問題，我恐怕幫不上忙。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，其人生的意義在于，他想成為什么樣的人。他能創(chuàng)造的精彩，往往是我們想象不到的。他的現(xiàn)在和未來，都要靠自己的努力。父母與其規(guī)劃孩子的未來，不如在他遇到困難時(shí)給予他溫暖有力的支持，激發(fā)他內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，使之發(fā)自內(nèi)心、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、做事。讓他相信自己，發(fā)揮他的潛能，從而創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
（責(zé)任編輯：華康）
