進(jìn)一步問到“沒有進(jìn)行理財教育的原因是什么？”時，除了的父母回答“子女不感興趣”，其他27%的父母回答為“父母的能力不足”。當(dāng)問到：“你認(rèn)為誰來教育孩子比較適合？”一半以上的父母回答是“學(xué)校”，選擇“家庭”的僅為，綜合以上調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)：

　　第一，“理財能力”比英語、數(shù)學(xué)重要。

　　第二，由于孩子不關(guān)心理財，家長也缺乏理財知識，所以沒有進(jìn)行理財教育。

　　第三，基于上述理由，父母希望由學(xué)�；蚶蠋焷泶�替他們進(jìn)行理財教育。

　　其實，這只是家長一相情愿的想法。孩子的消費(fèi)、儲蓄習(xí)慣深受父母影響，很多父母并不知道自己在孩子的理財教育過程中，扮演了多么重要的角色。關(guān)于“在養(yǎng)成消費(fèi)和理財?shù)牧?xí)慣中誰的影響最大？”的問題，百分之的孩子選擇了“父母”，而只有的父母選擇了“自己”。結(jié)果說明，父母遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估自己對子女的影響力。

　　這里有一項調(diào)查結(jié)果值得父母注意：美國儲蓄教育協(xié)會在1999年進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果顯示，幾乎所有孩子都回答“是父母教他們理財知識，并指導(dǎo)具體方法”。不過在2001年，用同樣的問題向家長進(jìn)行調(diào)查時，大多數(shù)父母的回答卻是“根本沒有對子女進(jìn)行過理財教育”。

　　為什么會有這樣截然不同的調(diào)查結(jié)果呢？這其實并不難理解，孩子是在父母的“行動”中學(xué)到了理財知識，而不是在父母的“言教”上。因此不管父母本身有沒有意識到，也不管這樣的行為是好是壞，孩子確實從父母身上學(xué)到許多有關(guān)金錢的知識。究竟由誰來教導(dǎo)孩子理財，這是我們?yōu)槿烁改笐?yīng)該認(rèn)真思考的問題。

（責(zé)任編輯：mobei）