進一步問到“沒有進行理財教育的原因是什么？”時，除了的父母回答“子女不感興趣”，其他27%的父母回答為“父母的能力不足”。當問到：“你認為誰來教育孩子比較適合？”一半以上的父母回答是“學校”，選擇“家庭”的僅為，綜合以上調查結果我們發(fā)現(xiàn)：

　　第一，“理財能力”比英語、數(shù)學重要。

　　第二，由于孩子不關心理財，家長也缺乏理財知識，所以沒有進行理財教育。

　　第三，基于上述理由，父母希望由學校或老師來代替他們進行理財教育。

　　其實，這只是家長一相情愿的想法。孩子的消費、儲蓄習慣深受父母影響，很多父母并不知道自己在孩子的理財教育過程中，扮演了多么重要的角色。關于“在養(yǎng)成消費和理財?shù)牧晳T中誰的影響最大？”的問題，百分之的孩子選擇了“父母”，而只有的父母選擇了“自己”。結果說明，父母遠遠低估自己對子女的影響力。

　　這里有一項調查結果值得父母注意：美國儲蓄教育協(xié)會在1999年進行的調查結果顯示，幾乎所有孩子都回答“是父母教他們理財知識，并指導具體方法”。不過在2001年，用同樣的問題向家長進行調查時，大多數(shù)父母的回答卻是“根本沒有對子女進行過理財教育”。

　　為什么會有這樣截然不同的調查結果呢？這其實并不難理解，孩子是在父母的“行動”中學到了理財知識，而不是在父母的“言教”上。因此不管父母本身有沒有意識到，也不管這樣的行為是好是壞，孩子確實從父母身上學到許多有關金錢的知識。究竟由誰來教導孩子理財，這是我們?yōu)槿烁改笐�該認真思考的問題。

（責任編輯：mobei）