無論是彈鋼琴還是拉小提琴，只要堅(jiān)持每天練習(xí)，其能力就會(huì)不斷提高。但是，有的孩子不能堅(jiān)持每天練習(xí)，只喜歡自由自在或是無精打采地消磨時(shí)光。

　　這樣的孩子一旦被父母察覺了，就會(huì)讓他們每天長時(shí)間地反復(fù)練習(xí)同一首曲子，并說：“還不行，再加把勁兒，一直到熟練為止。”而孩子由于對每天總是練同一首曲子感到厭煩，漸漸養(yǎng)成了松懈、不愿練的習(xí)慣。

　　這種情況不只限于彈鋼琴和拉小提琴，做任何事都是如此。日本著名教育家鈴木鎮(zhèn)一先生為避免這種不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，采用了“彩票學(xué)習(xí)法”，并收到了良好的效果。

　　授課一開始，首先采用抽簽的方式讓孩子從想要學(xué)的幾首曲子中選出一首，然后講授和練習(xí)中簽的曲子，這就是“彩票學(xué)習(xí)法”。

　　通過抽簽游戲開始學(xué)習(xí)使孩子們感到很高興。無論是演奏已學(xué)過的曲子，還是新學(xué)的曲子，都信心十足，相信自己會(huì)演奏好，尤其是相信中簽的曲子一定會(huì)演奏成功。

　　在家里也可以用“彩票學(xué)習(xí)法”。尤其對初學(xué)的學(xué)生來說，運(yùn)用這方法，可以提高他們在家里主動(dòng)練習(xí)的熱情。四五歲的孩子有的竟能用鋼琴熟練地彈奏巴赫的《小步舞曲》和《快步舞曲》，有的能熟練地演奏比巴魯特的《小提琴協(xié)奏曲》。這與任何孩子到五歲都能培養(yǎng)成熟練說日語之能力的情況完全相同。對成長期的兒童只要注意教育，其能力就會(huì)不斷地提高。

　　因此，父母和老師需注意的關(guān)鍵在于能否鼓勵(lì)孩子不貪玩、樂于主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)。而對因厭煩不愿練習(xí)的孩子，只是喋喋不休地反復(fù)“催促練習(xí)”的做法是無濟(jì)于事的。

　　日本父母認(rèn)為，“彩票學(xué)習(xí)法”也可以適用于其他各個(gè)方面。無論孩子做什么，只要有興趣，就要讓他試一試。抽簽時(shí)，孩子們期待著“什么能中呢？哪個(gè)中了都可以吧”。因?yàn)槔镞叾际呛⒆酉矚g的曲子和擅長的曲子。再說“這次沒中簽的曲子，也許下次能中呢”！

　　對兒童來說，缺乏“練習(xí)”的自覺性，只有喜歡的游戲才愿意做，這是孩子的稟性。如果孩子因?yàn)閰挓┎辉敢庾�，不要�?zé)備，而要進(jìn)一步思考更有效的方法。

（責(zé)任編輯：羽昕）