網(wǎng)友：我家寶寶1歲零5個月，非常認(rèn)人或者說是怕生，我不知道認(rèn)人和怕生是不是同一個概念。總之，她絕對不讓陌生人接觸，尤其是男的，剛接近她或者和她說話，她立刻就轉(zhuǎn)身。她熟悉的人帶她不會這樣，但是有熟悉的人帶著，陌生的人來接觸她，她也不要。這種情況是她很有安全感，還是說她根本沒有安全感?

　　認(rèn)人或者怕生，或曰“認(rèn)生“，跟安全感是否牢靠沒有必然的關(guān)聯(lián)，而是兒童發(fā)展的必經(jīng)階段。小嬰兒從3個月開始就有認(rèn)生的表現(xiàn)，繼而隨著他們逐漸長大，每個階段都有不同的認(rèn)生行為。他們年齡越大，思維越復(fù)雜，恐懼的內(nèi)容越豐富，表現(xiàn)形式也越復(fù)雜，因為他們具備與以往不同的反應(yīng)能力。認(rèn)生是大自然賦予人類(動物亦然)的一種自我防御機(jī)制，你女兒的表現(xiàn)應(yīng)該說不僅很正常，甚至值得慶賀。如果是相反的情況，她跟誰都見面熟，誰帶她走都行，你是不是更該擔(dān)憂啊?

　　當(dāng)然，把孩子完全藏匿起來，期待認(rèn)生階段悄悄溜走也是不現(xiàn)實和不恰當(dāng)?shù)�。孩子認(rèn)生的人往往是我們成年人的熟人朋友，甚至親人，但對孩子來說仍然是陌生的人。其實，孩子拒絕陌生人是一種自我保護(hù)。孩子的所謂“認(rèn)生”或“沒有禮貌”令我們難堪，我們希望孩子能夠接納我們的社交圈子。但對于年幼的孩子來說，一下子讓他們有成年人的禮貌和規(guī)矩確實有些勉為其難了。孩子首先需要建立同齡社交圈子，跟更多小朋友進(jìn)行互動，學(xué)會如何融入陌生環(huán)境和集體，這些都需要練習(xí)，我們則需要根據(jù)孩子個體性格來進(jìn)行幫助。

　　首先，不要給孩子貼“認(rèn)生”、“害羞”、“膽小”之類的標(biāo)簽;其次，無論對方跟我們?nèi)绾问旖j(luò)，都不要敦促孩子馬上消除戒備，更不能要求孩子見到誰都落落大方地打招呼，我們自己以身作則，對所有人都有禮貌，孩子就會模仿我們的態(tài)度和行為;另外，多帶孩子去戶外，帶孩子跟其他人一起玩兒，見識多的孩子不會過分認(rèn)生。

　　很多時候，幼兒抗拒陌生人，不僅是跟他們自身的怕生有關(guān)，也跟陌生人對他們的態(tài)度有關(guān)。很多成年人對待孩子的表現(xiàn)值得商榷，比如未經(jīng)允許觸摸孩子，拍頭、擰臉、胳肢、抱起來，大驚小怪、高聲評論，要求孩子“叫”叔叔阿姨爺爺奶奶什么的，或者沒頭沒腦地對孩子提問“幾歲啦?會背唐詩嗎?唱個歌呀”。這些行為在美國及西方國家的禮儀中是不被允許或視為很不禮貌的表現(xiàn)，如果撫摸孩子的頭或抱抱孩子表示親熱，一定要征得其父母或孩子本人的同意才可。我在美國及加拿大探親期間，每當(dāng)遇到金發(fā)碧眼的可愛的洋娃娃就很想抱抱或撫摸他們，經(jīng)女兒的提醒，我會克制過度親近這些天使模樣的可愛寶寶，或經(jīng)他們的父母認(rèn)可才去抱抱他們。因為假設(shè)有人這樣“熱情而唐突”地對待你，盡管你已經(jīng)是懂得禮儀的成年人，在這種情況下對別人擺出彬彬有禮的姿態(tài)恐怕也是勉為其難，更何況一個幼小的孩子呢!

　　當(dāng)媽媽了解了這是幼兒生長發(fā)育的必然階段，也就不會過于緊張了。那么怎樣幫助寶寶順利地渡過這一“認(rèn)生”階段呢?關(guān)鍵在于“因勢利導(dǎo)”。對已經(jīng)有了認(rèn)生反應(yīng)的小兒，既不要避免讓他們與陌生人接觸，也不要強(qiáng)制或逼迫他們與陌生人交往，這都會適得其反，而是要使他們有一個慢慢適應(yīng)陌生環(huán)境及陌生人的過程。

　　一般來說，“乖寶寶”比“淘寶寶”更容易產(chǎn)生認(rèn)生情緒，內(nèi)向的寶寶在感受到陌生人的“侵犯”時，可能不會有明顯大哭大鬧的反抗行為，但他們會非常緊張，或睜大驚恐的眼睛死死地盯著陌生人，或直接尋求媽媽的保護(hù)。

　　安靜內(nèi)向的小兒更要有意創(chuàng)造與人接觸的各種條件與環(huán)境，這一段時間的訓(xùn)練，也是以后是否會認(rèn)生的關(guān)鍵。平時要多帶寶寶到戶外去，多接觸陌生人，多接觸各種各樣的有趣事物，開拓寶寶的視野。抱著寶寶，主動地跟陌生人打招呼、聊天，讓寶寶感到這個陌生人是友好的，是不會傷害他的;可以經(jīng)常帶著寶寶去別人家做客，或者邀請親朋好友到自己家里來，最好有與寶寶年齡相仿的小朋友，同齡之間的溝通障礙要小得多，漸漸讓寶寶習(xí)慣于這種溝通，提升交際能力。

　　還可以主動為孩子尋找不認(rèn)生的孩子做伙伴，伙伴的榜樣作用往往超過成人的指導(dǎo)，當(dāng)孩子能夠自然地回答陌生人問話或有禮貌地呼叫陌生人時，千萬別忘記及時給予獎勵或稱贊。

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