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3. 因?yàn)樾枰粷M足而發(fā)脾氣
年齡階段：三歲以上。提高聲量、粗暴行為、攻擊及報(bào)復(fù)性的行為。
比如：孩子無論在家或在外得不到某種玩具、食物或外出游玩的機(jī)會(huì)等，就會(huì)通過大聲不停地哭鬧來達(dá)到目的。
家長應(yīng)付方式：把孩子放在床上或地毯上，使他不至于嚴(yán)重傷害自己。父母需堅(jiān)定告訴他：“除非你平靜下來，否則爸爸媽媽不會(huì)跟你講話。”然后，安然走開。(不要回頭，否則孩子可能會(huì)胡鬧一番)等他平靜后，把孩子擁抱懷里，談?wù)剟偛艦槭裁磿?huì)發(fā)生這種事，聽聽孩子的心聲。
即使在外也一樣，父母可佯裝離開現(xiàn)場，將孩子短暫隔離，冷落他一會(huì)兒，讓他有機(jī)會(huì)重新思考明白他自己的行為已經(jīng)惹大人生氣了。如此反復(fù)幾次，孩子就會(huì)感到自己發(fā)脾氣、哭鬧也毫無意義，得不到家長的注意，得不到自己要得東西，慢慢的，就不再亂發(fā)脾氣了。每次發(fā)作平息后，父母要記得給孩子講道理。直接告訴他剛才的行為是不好的。要讓孩子知道父母還是愛自己，只是不愛他發(fā)泄憤怒的行為。
再者，父母帶孩子出門前應(yīng)向孩子提出明確、具體的要求，讓孩子能照著做，逐漸培養(yǎng)孩子的自制力。
避忌：與孩子對峙、不能因他發(fā)脾氣而順?biāo)囊馑既プ觥?--這會(huì)讓孩子越發(fā)越得寸進(jìn)尺，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正過來了。
4. 因?yàn)閯e人不理解而發(fā)脾氣
年齡階段：五歲以上左右。由于孩子的語言表達(dá)能力增強(qiáng)，所以開始從父母那兒學(xué)會(huì)責(zé)罵、粗暴語言、粗暴行為、失去耐性。
比如：當(dāng)孩子盡情在講述自己同學(xué)趣事時(shí)，父母因忙于別的事情，而只是隨便點(diǎn)點(diǎn)頭或哼哼兩聲來應(yīng)酬孩子，孩子會(huì)感到自己受冷落，也會(huì)借故發(fā)脾氣，哭鬧。
家長應(yīng)付方式：家長暫時(shí)放下手中忙碌事項(xiàng)，以專注的神情，專心聆聽和理解孩子的話語，也陪孩子聊聊。
避忌：一些父母不但沒有反省自己的態(tài)度，反而將注意力放在指責(zé)在孩子的哭鬧脾氣上。有者父母更是批評、諷刺、指責(zé)孩子多話、牙尖嘴利沒禮貌，如此一來，孩子轉(zhuǎn)而不敢表達(dá)自己，收藏自己內(nèi)在的感覺，悶在心里。
一般來說，孩子發(fā)脾氣的行為會(huì)隨著年齡的增長而逐漸減弱。如果你的孩子發(fā)脾氣，不要自責(zé)自己教子無方。每個(gè)孩子養(yǎng)成這習(xí)慣的原因不同，家長可采用不同的方式預(yù)防：
一歲以前兒童：只要發(fā)覺孩子過度疲倦或易怒時(shí)，以溫和態(tài)度語氣叫他停止他正參與的活動(dòng)，或陪伴參與，直到困難克服為止。
二歲三歲以前兒童：協(xié)助孩子與其他孩子相處。因這年齡的孩子還不懂得如何分享或輪流一起玩耍。
學(xué)習(xí)年齡兒童以上：家長可嚴(yán)格的告訴孩子，亂發(fā)脾氣是令人難以忍受的。家長決定懲罰孩子的方式要一致，彼此溝通好，千萬不要一人責(zé)備，一人去哄勸，還有一人去孩子面前討好，更不要當(dāng)著孩子面前爭論。孩子發(fā)完脾氣，待情緒平穩(wěn)后，家長可鼓勵(lì)孩子將他們自己內(nèi)心的憤怒情緒、情感、想法寫下來，讓孩子學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的情緒。
家長本身應(yīng)以身作則
父母應(yīng)緊記不要經(jīng)常發(fā)脾氣，不宜太情緒化，大吵大鬧。父母是孩子模仿的對象，如果父母本身常鬧脾氣，孩子肯定受影響。因此，父母應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境氣氛，讓孩子保持積極情緒，控制不良的情緒爆發(fā)。
總結(jié)：脾氣發(fā)作不僅嚴(yán)重?fù)p傷孩子的情緒和生理狀態(tài)，而且使父母深感懊惱。許多父母對發(fā)脾氣的孩子之所以感到棘手，是不了解孩子發(fā)脾氣的各種原因，如果了解了原因，并針對處理，情況也許就會(huì)好得多。但如果孩子發(fā)脾氣的暴力行為繼續(xù)惡劣，家長應(yīng)尋求專業(yè)人員的協(xié)助。
（責(zé)任編輯：mobei）
